Nama : Andri Putri Hardiyanti
NPM : 10513950
Kelas : 3PA08
PENDAHULUAN
Dalam
pembahasan kali ini, kami akan membahas mengenai jurnal motivasi yang berjudul
“Hubungan Orientasi Belajar dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Psikologi
Gunadarma”. Jurnal ini ditulis oleh Yulifa Taslima dan Dr. Awaluddin Tjalla
dari fakultasi psikilogi Universitas Gunadarma. Dalam bagian abstark, diketahui
bahwa tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk untuk mengetahui gambaran
motivasi berprestasi mahasiswa dan untuk mengetahui hubungan orientasi belajar
dengan motivasi belajar mahasiswa psikologi.
Dalam
bagian pendahuluan, penulis mengemukakan masalah yang dihadapi oleh mahasiswa
saat ini yang masalah ini juga ditemukan oleh Winkel (1991), masalah tersebut
bernama “krisis motivasi” dimana individu sudah cenderung melalaikan pekerjaan
tugas-tugas, pekerjaan rumah, menunda persiapan ulangan, berkurangnya perhatian
pada waktu belajar, serta adanya pandangan asal lulus dan asal cukup. Hal ini
rupanya dipicu oleh adanya dunia kerja, dimana para perusahaan menuntut
karyawannya yang berpendidikan minimal sarjana. Pada perguruan tinggi, individu
diberikan banyak kebebasan seperti menyusun jadwal kelas, memilih banyaknya
mata kuliah yang akan diambil selain itu memungkinkan adanya beberapa mata
kuliah yang membuat mahasiswa tidak disiplin yang mengakibatkan salah satunya
untuk menitip daftar kehadiran kelas. Hal itu rupanya dinilai oleh penulis juga
dapat mengakibatkan krisis motivasi. Penulis memberikan definisi dari motivasi
yang diambil dari pendapat Donald (dalam Hardji dan Badjuri, 2004) serta Gage
dan Barliner (2002). Dari pendapat para tokoh tersebut, penulis menyimpulkan
bahwa motivasi adalah tingkah laku manusia yang ditampilkan untuk mencapai
tujuan tertentu digerakkan dan diarahkan oleh motivasi. Menurut penulis,
motivasi yang harus dimiliki mahasiswa ialah motivasi berprestasi. Motivasi
berprestasi tidak berdiri sendiri, terdapat banyak proses dan usaha yang harus
dilalui.
Dalam
pembahasan selanjutnya, penulis menuliskan definisi dari orientasi belajar dan
motivasi belajar dari beberapa tokoh. Dalam pembahasan tersebut, penulis juga
menulis karakteristik dari orientasi belajar dan ciri ciri individu yang
memiliki motivasi belajar. Selanjutnya penulis menjelaskan mengenai langkah langkah
penelitian yang diambilnya. Penulis mengambil subjek mahasiswa berusia 20-23
tahun dari fakultas psikologi Gunadarma tahun angkatan 2003-2005. Penulis
mengambil teknik purposive sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan skala orientasi belajar dan skala motivasi
belajar. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa pada skala orientasi belajar,
diketahui nilai statistik sebesar 0,064 dengan nilai signifikasi sebesar 0,200
(p<0,01). Sedangkan pada skala motivasi berprestasi diketahui nilai
statistik sebesar 0,110 dengan nilai signifikasi sebesar 0,037 (p<0,01). Berdasarkan
kedua skala tersebut, diketahui bahwa distribusi skor keduanya adalah normal.
Berdasarkan dari data diatas, diketahui nilai koefisien korelasi sebesar
r=+,557 dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 (p<0,01), yang berarti
hipotesis tersebut dapat diterima dan memiliki hubungan yang positif.
Ø
Pendapat
Menurut
kami jurnal tersebut sudah baik, baik dari definisi maupun dari langkah langkah
penelitian. Akan tetapi, menurut kami penulis menuliskan kesimpulan dari
keseluruhan penelitian sehingga pembaca lebih mengerti dari penelitian yang
telah dilaksanakan.
